2021年浙江省金华市中考科学试卷第30题答案与解析

第 30 题解答题⚡ 动态版

思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决＂气体检验＂类问题建构了如下思维模型：气体检验 → 气体净化 ⟶ 气体转化 ⟶ 气体检验 ⟶ 尾气处理【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

图甲（1）实验过程中观察到

A

装置中的无水硫酸铜变蓝，

B

、

F

装置中的澄清石灰水均变浑浊，

D

装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 ____ ；（2）图甲实验方案中，装置

C

和

D

归属于上述思维模型中的 ____ 环节；【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的

\mathrm{CO}_{2}

对 CO 的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉 B、C、D 装置，替换 F、G 装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从

A

处通一段时间混合气体，再点燃

E

处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。

（3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是 ____ ；（4）实验中，判断

E

中玻璃管内空气已排净的实验现象是 ____。

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