科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对＂气体是由什么反应生成的＂这一问题，设计实验进行探究。甲乙丙【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验 A 和 B 进行探究。实验时，观察到试管 A 中有气泡，试管 B 中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。
（1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是 ____ ；
（2）小金同学认为图甲实验 A 和 B 对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验 C 和 D 。但小科同学认为对照实验 D 的设置没有必要，他提出这一观点的理由是 ____ ；
【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。
【迁移应用】一次课外实验的意外现象：镁条放入 Na2CO3 溶液中，快速产生气泡。请结合设置对照实验的思想，完成＂气体是由什么反应生成的＂问题探究。
【实验探究】查阅资料：（1）镁能与水缓慢反应生成氢气；（2） Na2CO3 溶液呈碱性，其溶液中除了 Na+、CO32− 、水分子外，还有 OH−。小组同学设计了如图丙对照试验 E 、 F 和 G 。
（3）往镁条中分别加入等量的水、 Na2CO3 溶液、 x 溶液进行实验。一段时间后，观察到试管 E、G 中有气体产生，但缓慢且少，试管 F 中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析，实验 G 所加＂ x 溶液＂应该是 ____ ；
（4）分析图丙实验可知，镁条放入 Na2CO3 溶液中，气体是由镁与水反应生成的。试管 F 中快速产生气体，是因为 Na2CO3 溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是 ____。
