2019年衢州市中考语文真题

1.阅读下面文字,在横线上填写正确答案。

妈妈和文文在江边散步。

文文瞧，我们的城市多美呀!

妈妈 (笑)那你就背两句应景的诗吧。

文文我想到了白居易的“(1) (2) 。”

妈妈要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢?

文文王湾的“(3) ，(4) 。”

妈妈看来诗歌没有白背哦!

(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。

文文 “(5)且且且 ”？

妈妈 (微笑，点头)不错，很押韵。

两人走到古城墙遗址边。

文文咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè＂”字正确?

妈妈两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?

文文 (忧然大悟)我知道了，应该“(6)把改为 ”。

妈妈 (手机响，拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。

文文 (嘀咕)又晒娃!

妈妈 (念)“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……”

文文 (噘嘴)妈，你给我念这个，是什么意思?你是不是(7) ？

妈妈怎么会?妈妈也不喜欢她这种(8) 的口气。

文文那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。

妈妈好!(合影。发送微信。)

我再发一句话应对她:(9) 。”

2.从下列作品中选择一个人物，分析其意义。

A.方鸿渐(《围城》) B.林之洋(《镜花缘》)

C.周进((《儒林外史》) D.别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)

3.巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。

A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《哈利・波特与死亡圣器》 D.《基地》

4.文学作品阅读

鸟笼

非马

打开

鸟笼的

门

让鸟飞

走

把自由

还给

鸟

笼

(选自《初中语文读本》)

凝视诗歌形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。

示例:分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。

除法

周锐

一个房间里有一个人和十二只蚊子。

十二只蚊子咬一个人。

12÷1＝12

这个人觉得吃不消。

他就又去找一个人到这房间里来。

十二只蚊子咬二个人。它们分成了二队。

12÷2＝6

人觉得比原先好受一些了。

但还可以更好受一些。

这二个人又找来第三个人。

12÷3＝4

好极了，再找第四个。

12÷4＝3

第五个人跑来了。

12÷5＝？

大家叫第五个人别进来，因为这样蚊子不好分了。

但第五个人硬要进来。响起“啪啪”声。第五个人打死了二只蚊子。

10÷5＝2

OK，这下好分了。

大家正高兴，又听“啪啪”声，第五个人又打死了二只蚊子。

8÷5＝？

又不好分了。

大家觉得第五个人老是添麻烦，就齐心合力地把他赶走了。

（选自《百年百篇经典微型小说》）