在科学实验和人体生理研究中，常常会涉及生物和化学知识的综合运用。某校科学兴趣小组通过一系列实验和现象来深入探究相关知识。（1）实验一：氢氧化钠变质的探究。①小科同学在实验室发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液。为探究该溶液是否变质，他进行了如下实验：取少量该溶液于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生。请用化学方程式解释产生气泡的原因： ___ 。②为了进一步确定该溶液中是否还含有氢氧化钠，小科又进行了如下实验：取少量该溶液于试管中，先滴加足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，过滤，向滤液中滴加酚酞试液，溶液变红。则该溶液中含有的溶质是 ___ 。（2）实验二：肺和组织细胞间的气体交换的探究。小明同学为了研究人体呼吸过程中气体的变化，设计了如下实验：用一个密封的袋子让小科反复呼吸自己呼出的气体，一段时间后，小科感到头晕。①请结合所学知识解释小科感到头晕的原因： ___ 。②从人体八大系统的角度分析，在这个过程中主要涉及 ___ 系统和 ___ 系统。（3）实验三：反复呼吸自己呼出的气体对呼吸性碱中毒的影响的探究。呼吸性碱中毒是指由于肺通气过度，导致血液中二氧化碳分压降低，引起的以血液 pH 升高为特征的酸碱平衡紊乱。①已知该病症可以通过反复呼吸自己呼出的气体来缓解，请结合所学知识解释原因： ___ 。②如图为肺泡的结构示意图，请据图进一步说明反复呼吸自己呼出的气体是如何利用气体扩散作用来缓解呼吸性碱中毒的： ___ 。